Récréakidz vous propose de découvrir dans la section « jeux et exercices de vocabulaire pour le CM1 – CM2 » un ensemble de ressources pédagogiques sur les homonymes (niveau CM1 – CM2). Nous proposons tout d’abord un lien pour télécharger gratuitement une fiche d’exercices d’évaluation sur les homonymes à imprimer au format PDF pour le CM1 – CM2 (accompagnée du corrigé). Plus bas dans la page, vous trouverez également une leçon globale sur les homonymes (avec de nombreux exemples dédiés).
Récréakidz met à votre disposition 2 fiches d’exercices sur les homonymes (niveau CM1 – CM2) à imprimer gratuitement au format PDF.
Dans ces fiches d’exercices (accompagnées de la correction), nous demandons à l’élève :
Les homonymes sont des mots qui se prononcent de la même façon mais ont des sens différents.
Exemple :
« Je bois un verre de lait. »
« Dans le jardin, j’ai vu un ver de terre. »
Ici, les mots « verre » et « ver » sont des homonymes. Ils se prononcent de la même manière mais ont des sens différents.
C’est le contexte de la phrase qui permet de comprendre le sens du mot et de pouvoir l’orthographier correctement.
On appelle homophones les homonymes qui partagent la même prononciation sans avoir le même sens, ni la même orthographe.
On distingue 2 types d’homophones : les homophones lexicaux et les homophones grammaticaux.
Les homophones lexicaux regroupent les mots lexicaux (donc les noms, adjectifs, verbes et adverbes) qui se prononcent de la même manière sans avoir le même sens, ni la même orthographe.
Exemple :
« J’ai cassé la chaîne de mon vélo. »
« Les feuilles du chêne sont en train de tomber. »
Ici, « chaîne » et « chêne » sont des homophones lexicaux. Ce sont deux noms qui se prononcent de la même manière mais ne partagent pas la même orthographe et ont des sens différents.
Les homophones grammaticaux regroupent les mots grammaticaux (donc les déterminants, prépositions, pronoms, conjonctions de coordination et de subordination) qui se prononcent de la même manière sans avoir le même sens, ni la même orthographe. Pour faire simple, il suffit qu’un des homonymes soit un mot grammatical pour qu’on les considère comme des homophones grammaticaux.
Exemple avec les homophones grammaticaux « a – as – à » :
« a » est le verbe avoir conjugué au présent de l’indicatif à la 3e personne du singulier : « il a rangé sa chambre. »
« as » est le verbe avoir conjugué au présent de l’indicatif à la 2e personne du singulier : « tu as mangé un gâteau. »
« à » est une préposition : « il rentre à la maison. »
On appelle homographes les homonymes qui partagent la même orthographe mais ont des sens différents. Ils ne se prononcent pas toujours de la même manière.
Exemple :
« La princesse vit dans la tour du château. »
« J’ai appris un nouveau tour de magie. »
Ici, « tour » et « tour » sont des homographes, les deux mots s’écrivent de la même manière mais ont des sens différents.
