L'imparfait (CE1 - CE2)

Leçon & fiche d'exercices d'évaluation sur l'imparfait à imprimer en PDF (CE1 - CE2)

Avec ses exercices de conjugaison pour le CE1 – CE2, Récréakidz vous propose de découvrir un ensemble de ressources pédagogiques sur la conjugaison de l’imparfait (niveau CE1 – CE2). Nous proposons tout d’abord un lien pour télécharger gratuitement une fiche d’exercices d’évaluation sur l’imparfait à imprimer au format PDF (niveau CE1 – CE2) accompagnée du corrigé. Puis, plus bas dans la page, vous trouverez une leçon globale sur la conjugaison des verbes du premier, deuxième et troisième groupe à l’imparfait (avec de nombreux exemples dédiés).

Évaluation : fiche d'exercices sur l'imparfait (CE1 - CE2) à imprimer au format PDF

Récréakidz met à votre disposition 3 fiches d’exercices sur la conjugaison de l’imparfait (niveau CE1 – CE2) à imprimer gratuitement au format PDF.

Dans ces fiches sur l’imparfait pour le CE1 – CE2 (accompagnées de la correction), nous demandons à l’élève :

de relier chaque pronom personnel sujet à la bonne phrase.
de réécrire des phrases à l’imparfait.
de souligner des verbes quand ils sont correctement conjugués à l’imparfait.
de compléter des phrases à l’imparfait avec le pronom personnel sujet qui convient.
de conjuguer des verbes du 1er groupe à l’imparfait.
de conjuguer des verbes du 2ème groupe à l’imparfait.
de conjuguer des verbes du 3ème groupe à l’imparfait.

Leçon sur l'imparfait (niveau CE1 - CE2)

L’imparfait de l’indicatif : définition

L’imparfait est un temps du passé. On l’emploie pour :

Décrire un événement. Exemple : la nuit dernière, le temps était orageux.
Évoquer une action habituelle. Exemple : je montais à cheval tous les dimanches.
Raconter un récit. Exemple : les chevaliers se battaient en duel.
Exprimer une durée. Exemple : la fête durait trois jours.

Comment construire l’imparfait ?

Les terminaisons sont les mêmes pour tous les verbes conjugués à l’imparfait, quel que soit leur groupe : –ais, –ais, –ait, –ions, –iez, –aient.

La construction de l’imparfait pour les verbes du 1er groupe (en -er)

On forme généralement l’imparfait des verbes du premier groupe (en -er) ainsi : radical du verbe + terminaison.

Exemple avec le verbe du premier groupe « marcher » : On prend le radical « march » auquel on ajoute les terminaisons –ais, –ais, –ait, –ions, –iez, –aient : je marchais, tu marchais, il/elle/on marchait, nous marchions, vous marchiez, ils/elles marchaient.

Attention aux spécificités et exceptions des verbes du 1er groupe à l’imparfait Lorsque l’on a un verbe en -ier (négocier, crier, multiplier, etc), on doit conserver les deux « i » lorsque l’on conjugue le verbe à la première et à la deuxième personne du pluriel.
Exemple : nous négociions, vous négociiez.

Lorsqu’il s’agit d’un verbe se terminant par -yer (essayer, appuyer, déployer, etc), on doit conserver le « y » et le « i » lorsque l’on conjugue le verbe à la première et la deuxième personne du pluriel.
Exemple : nous essayions, vous essayiez.

Lorsqu’il s’agit d’un verbe se terminant par -ger (changer, ranger, etc), on doit conserver le « e » entre le radical et la terminaison lorsque l’on conjugue le verbe à la 1re, la 2ème, la 3ème personne du singulier et la 3ème personne du pluriel.
Exemple : je changeais, tu changeais, il/elle/on changeait, nous changions, vous changiez, ils/elles changeaient.

Lorsqu’il s’agit d’un verbe se terminant par -cer (lancer, percer, etc), on doit ajouter une cédille à la lettre « c » lorsque l’on conjugue le verbe à la 1re, la 2ème, la 3ème personne du singulier et la 3ème personne du pluriel.
Exemple : je lançais, tu lançais, il/elle/on lançait, nous lancions, vous lanciez, ils/elles lançaient.

La construction de l’imparfait pour les verbes du 2ème groupe (en -ir)

Pour former l’imparfait avec un verbe du 2ème groupe (en -ir), on prend le radical du verbe auquel on ajoute « -iss » suivi des terminaisons –ais, –ais, –ait, –ions, –iez, –aient.

Exemple avec le verbe du deuxième groupe « réussir » : je réussissais, tu réussissais, il/elle/on réussissait, nous réussissions, vous réussissiez, ils/elles réussissaient.

La construction de l’imparfait pour les verbes du 3ème groupe (en -ir, -oir, -re)

Pour former l’imparfait avec un verbe du 3ème groupe (en -ir, -oir, -re), on prend le verbe conjugué au présent de l’indicatif à la 1re personne du pluriel auquel on retire « -ons » , puis on ajoute les terminaisons –ais, –ais, –ait, –ions, –iez, –aient.

Exemple avec le verbe du troisième groupe « boire » : on le conjugue à la 1re personne du pluriel « nous buvons » , on retire « -ons » et on ajoute les terminaisons –ais, –ais, –ait, –ions, –iez, –aient : je buvais, tu buvais, il/elle/on buvait, nous buvions, vous buviez, ils/elles buvaient.

Les verbes & auxiliaires Être et Avoir conjugués à l’imparfait

Voici comment former l’imparfait avec les verbes et auxiliaires Être et Avoir :

Être : j’étais, tu étais, il/elle/on était, nous étions, vous étiez, ils/elles étaient.
Avoir : j’avais, tu avais, il/elle/on avait, nous avions, vous aviez, ils/elles avaient.