L'imparfait (CM1 - CM2)

Leçon & fiche d'exercices d'évaluation sur l'imparfait à imprimer en PDF (CM1 - CM2)

Dans la catégorie « leçons et exercices de conjugaison CM1 – CM2 » , Récréakidz vous propose de découvrir un ensemble de ressources pédagogiques sur la conjugaison de l’imparfait (niveau CM1 – CM2). Nous proposons tout d’abord un lien pour télécharger gratuitement une fiche d’exercices d’évaluation sur l’imparfait à imprimer au format PDF pour le CM1 – CM2 (accompagnée du corrigé). Plus bas dans la page, vous retrouverez également une leçon globale sur la conjugaison des verbes du premier, deuxième et troisième groupe à l’imparfait (avec de nombreux exemples dédiés).

Évaluation : fiche d'exercices sur l'imparfait à imprimer au format PDF (CM1 - CM2)

Récréakidz met à votre disposition 6 fiches d’exercices sur la conjugaison de l’imparfait (niveau CM1 – CM2) à imprimer gratuitement au format PDF.

Dans ces fiche sur l’imparfait pour le CM1 – CM2 (accompagnées de la correction), nous demandons à l’élève :

d’écrire les pronoms personnels sujets manquants.
d’écrire les terminaisons manquantes en utilisant l’imparfait.
de compléter les phrases avec une liste de verbes conjugués à l’imparfait.
de conjuguer des verbes du 1er groupe, du 2ème groupe et du 3ème groupe à l’imparfait.

Leçon sur l'imparfait (niveau CM1 - CM2)

L’imparfait de l’indicatif : définition

L’imparfait est un temps du passé de l’indicatif. On l’appelle le temps de la description, il est surtout utilisé à l’écrit. On l’utilise pour :

évoquer une action habituelle survenue dans le passé : « Ils partaient en vacances chaque hiver. »
exprimer une durée survenue dans le passé : « Les vacances d’été duraient 2 mois à l’époque. »
raconter un récit survenu dans le passé : « Nous vendions des vêtements dans tous les marchés de la région. »
décrire un événement survenu dans le passé : « Samedi après-midi, il faisait très beau ! »

Comment conjuguer un verbe à l’imparfait ?

Tous les verbes partagent la même terminaison lorsqu’ils sont conjugués à l’imparfait : –ais, –ais, –ait, –ions, –iez, –aient.

L’imparfait des verbes du 1er groupe (en -er)

Il est assez simple de former l’imparfait des verbes du premier groupe (en -er). Il suffit de prendre le radical du verbe et d’y ajouter les terminaisons –ais, –ais, –ait, –ions, –iez, –aient.

Comment trouver le radical d’un verbe du 1er groupe ? Il suffit de retirer « -er » de l’infinitif du verbe.
Exemple : le radical du verbe « parler » est « parl » . Pour former l’imparfait, on ajoute ensuite les terminaisons : je parlais, tu parlais, il/elle/on parlait, nous parlions, vous parliez, ils/elles parlaient.

Conjugaison des verbes du 1er groupe à l’imparfait : attention aux spécificités et exceptions

Les verbes en -ier

Avec les verbes en -ier (étudier, identifier, vérifier…), pensez à garder les 2 lettres « i » à la 1re et la 2ème personne du pluriel.
Exemple : je vérifiais, tu vérifiais, il/elle/on vérifiait, nous vérifiions, vous vérifiiez, ils/elles vérifiaient.

Les verbes en -yer

Avec les verbes en -yer (employer, rayer, aboyer…), pensez à garder la lettre « i » après la lettre « y » à la 1re et la 2ème personne du pluriel.
Exemple : j’employais, tu employais, il/elle/on employait, nous employions, vous employiez, ils/elles employaient.

Les verbes en -ger

Avec les verbes en -ger (mélanger, déranger, partager…) on ajoute la lettre « e » entre le radical et la terminaison à la 1re, 2ème et 3ème personne du singulier et à la 3ème personne du pluriel.
Exemple : je mélangeais, tu mélangeais, il/elle/on mélangeait, nous mélangions, vous mélangiez, ils/elles mélangeaient.

Les verbes en -cer

Avec les verbes en -cer (commencer, annoncer, percer…) on ajoute une cédille à la lettre « c » (ç) à la 1re, 2ème et 3ème personne du singulier et à la 3ème personne du pluriel.
Exemple : je commençais, tu commençais, il/elle/on commençait, nous commencions, vous commenciez, ils/elles commençaient.

L’imparfait des verbes du 2ème groupe (en -ir)

Il est assez simple de former l’imparfait des verbes du deuxième groupe (en -ir). Il suffit de prendre le radical du verbe, d’y ajouter « iss » suivi des terminaisons –ais, –ais, –ait, –ions, –iez, –aient.

Comment trouver le radical d’un verbe du 2ème groupe ? Il suffit de retirer « -ir » de l’infinitif du verbe.
Exemple : le radical du verbe « ralentir » est « ralent » . Pour former l’imparfait, on ajoute ensuite « iss » suivi des terminaisons : je ralentissais, tu ralentissais, il/elle/on ralentissait, nous ralentissions, vous ralentissiez, ils/elles ralentissaient.

L’imparfait des verbes du 3ème groupe (en -ir, -oir, -re)

Pour former l’imparfait des verbes du troisième groupe (en -ir, -oir, -re). Il faut prendre le radical du verbe et y ajouter les terminaisons –ais, –ais, –ait, –ions, –iez, –aient.

Attention ! Le radical d’un verbe du 3ème groupe conjugués à l’imparfait n’est pas toujours stable et régulier. Pour le trouver, il y a une astuce toute simple : prenez le verbe conjugué à la 1re personne du pluriel du présent de l’indicatif et retirez la terminaison pour la remplacer par les terminaisons de l’imparfait.

Exemple : le radical du verbe « paraître » conjugué à la 1re personne du pluriel au présent de l’indicatif (nous paraissons) est « paraiss » . Pour former l’imparfait, on ajoute ensuite les terminaisons : je paraissais, tu paraissais, il/elle/on paraissait, nous paraissions, vous paraissiez, ils/elles paraissaient.

L’imparfait des verbes & auxiliaires Être et Avoir

Les auxiliaires Être et Avoir sont très utilisés en langue française, voici leur conjugaison à l’imparfait :

Être : j’étais, tu étais, il/elle/on était, nous étions, vous étiez, ils/elles étaient.
Avoir : j’avais, tu avais, il/elle/on avait, nous avions, vous aviez, ils/elles avaient.