Les homophones "son - sont" CE1 - CE2 - CM1 - CM2

Les homophones "son - sont" (CE1 - CE2 - CM1 - CM2)

Leçon & fiche d'exercices d'évaluation sur "son - sont" à imprimer en PDF

Récréakidz vous propose de découvrir dans sa rubrique « les homophones grammaticaux » un ensemble de ressources pédagogiques sur les homophones « son – sont » (niveau CE1 – CE2 – CM1 – CM2). Nous proposons tout d’abord un lien pour télécharger gratuitement une fiche d’exercices d’évaluation sur les homophones « son – sont » à imprimer au format PDF (accompagnée du corrigé). Plus bas dans la page vous trouverez également une leçon globale sur les homophones « son – sont » (avec de nombreux exemples dédiés).

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Évaluation : fiche d'exercices sur "son - sont" à imprimer au format PDF (CE1 - CE2 - CM1 - CM2)

Fiche exercices homophones "son - sont" à imprimer PDF

Récréakidz met à votre disposition une fiche d’exercices sur les homophones « son » et « sont » à imprimer au format PDF.

Dans cette fiche sur « son » et « sont » (accompagnée de la correction), nous demandons à l’élève :

  • de réécrire des phrases en remplaçant le mot souligné par « mon » ou par « étaient » (la phrase doit rester compréhensible).
  • de souligner le mot correct dans chacune des phrases.
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Leçon sur les homophones grammaticaux "son - sont" CE1 - CE2 - CM1 - CM2

Leçon sur les homophones "son - sont" (niveau CE1 - CE2 - CM1 - CM2)

Il ne faut pas confondre les homophones grammaticaux « son » et « sont » . Ces deux mots se prononcent pareil, mais s’écrivent différemment.

« Sont »

La forme « sont » correspond à l’écriture du verbe / auxiliaire être, conjugué à la 3ème personne du pluriel du présent de l’indicatif.

Une astuce pour l’identifier : il est possible de remplacer « sont » par « étaient » dans la phrase, elle reste compréhensible.
Exemple : Les températures en hiver sont froides. => Les températures en hiver étaient froides.
Exemple : Ils sont tombés du toit en faisant des travaux. => Ils étaient tombés du toit en faisant des travaux.

« Son »

La forme « son » est utilisée devant un nom singulier et indique l’appartenance. Il s’agit d’un déterminant possessif. Pour éviter toute confusion, il est possible de remplacer « son » par « mon » ou « ton » , la phrase conserve du sens et reste compréhensible.
Exemple : Son petit frère est dans ma classe. => Mon petit frère est dans ma classe.
Exemple : C’est son chien que je préfère. => C’est ton chien que je préfère.